ฮาร์วาร์ดกับงานวิจัยและวิชาการด้านจีนศึกษา ตอนจบ

การผลิตจดหมายเหตุดิจิตอลทางด้านประวัติศาสต์ท้องถิ่นจีน (A Digital Archive for Chinese Local History) ซึ่งผลที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการนี้ ประกอบไปด้วย 3 ส่วนใหญ่ ๆ ด้วยกัน ได้แก่ การผลิตผลงานวิจัยใหม่เกี่ยวกับศาสนา วัฒนธรรม และสภาพบริบทสังคมของมณฑลหูหนาน ตั้งแต่สมัยราชวงค์ชิงจนกระทั่งถึงปัจจุบัน การเป็นผู้นำของโลกทางด้านการผลิตจดหมายเหตุดิจิตอลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจีน และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือของนักวิชาการร่วมกัน

ฮาร์วาร์ดกับงานวิจัยและวิชาการด้านจีนศึกษา ตอนต้น

ที่ผ่านมา นอกจากฮาร์วาร์ดจะมุ่งดำเนินนโยบายโดยให้ความสำคัญกับการทำงานแบบสหวิทยาการร่วมกันระหว่างคณะ วิทยาลัย และหน่วยงานต่าง ๆ ภายในมหาวิทยาลัยแล้ว ฮาร์วาร์ดยังได้ขยายพรมแดนความร่วมมือดังกล่าวนี้ไปยังมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ในต่างแดน ซึ่งในบทความนี้จะกล่าวถึงความร่วมมือกับประเทศจีน มีเป้าหมายหลักเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดการทำวิจัยและการเรียนการสอนแบบสหวิทยาการในประเด็นเกี่ยวกับประเทศจีนร่วมกัน รวมทั้ง เพื่อเป็นแนวทางที่จะช่วยพัฒนาให้ความสัมพันธ์และความร่วมมือที่มีระหว่างคณาจารย์และนักศึกษาฮาร์วาร์ดกับสถาบันวิจัยและมหาวิทยาลัยในจีน ให้เข้มแข็งมากยิ่งขึ้นอีกด้วย

ลักษณะชีวิตพิชิตความสำเร็จ อย่าง จอร์จ เอ เวลล์เลอร์ ตอนจบ

George Anthony Weller (1907-2002)

ลักษณะชีวิตของ จอร์จ แอนโทนี เวลล์เลอร์ ได้สะท้อนให้เราเห็นลักษณะชีวิตที่เป็นเหมือนบันไดสู่ความสำเร็จ ดังนี้

มีความอดทน เป็นความสามารถให้ตนเองยืนหยัด ที่จะทำตามสิ่งที่คาดหวังต่อไป โดยเฉพาะเมื่อต้องเผชิญกับแรงกดดันในเรื่องของการทำงาน เมื่อเผชิญความยากลำบาก หรือความผิดพลาด ล้มเหลว

ลักษณะชีวิตพิชิตความสำเร็จ อย่าง จอร์จ เอ เวลล์เลอร์ ตอนต้น

จอร์จ แอนโทนี เวลล์เลอร์ (George Anthony Weller) นักเขียนนิยายชาวอเมริกัน ผู้สื่อข่าวประจำในหลายประเทศทั่วโลก ผลงานของเขาชนะรางวัลพูลิตเซอร์และยังเป็นนักข่าวชาวตะวันตกคนแรก ที่ได้ไปเยือนเมืองนางาซากิ ภายหลังถูกกองทัพสหรัฐฯ ถล่มด้วยระเบิดปรมาณู ในสงครามโลกครั้งที่ 2

แดน คิลเลน สร้างสรรค์งานวิจัย สร้างองค์ความรู้เพื่อคนรุ่นต่อไป ตอนจบ

Daniel Grey Quillen (1940–2011)

สภาพแวดล้อมที่ได้หล่อหลอมให้ แดน คิลเลน กลายเป็นบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการทำงาน มีชื่อเสียงเป็นที่รู้จักในแวดวงวิชาการนั้น ส่วนหนึ่งมาจากบรรยากาศของฮาร์วาร์ด ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยเฉพาะการให้ความสำคัญกับการวิจัย และปลูกฝังให้รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต

แดน คิลเลน สร้างสรรค์งานวิจัย สร้างองค์ความรู้เพื่อคนรุ่นต่อไป ตอนต้น

แดน คิลเลน (Daniel Gray ("Dan") Quillen) นักคณิตศาสตร์ชาวอเมริกัน เจ้าของแนวคิด ทฤษฎีพีชคณิตเคชั้นสูง (Higher Algebraic K-theory) ที่นำหลักการของสาขาย่อยทางพีชคณิตมาใช้อธิบายในฟิสิกส์ทฤษฎี และนำมาไขปัญหาหลักของวิชาพีชคณิต ทั้งทฤษฎีริง (ring theory) และทฤษฎีโมดูล (module theory)

เจมส์ อะกี ผู้ไม่ย่อท้อต่อความล้มเหลว ตอนจบ

James Rufus Agee (1909–1955)

ในปี ค.ศ.1955 เจมส์ อะกีเสียชีวิต ด้วยวัยเพียง 45 ปี แต่เขาได้ฝากผลงานจำนวนมากให้แก่สังคม และหลายชิ้นได้สร้างชื่อเสียง จนเป็นที่จดจำของคนรุ่นต่อมา ไม่ว่าจะเป็น นิยายอิงอัตชีวประวัติของเขาเรื่อง “A Death in the Family” ได้รับรางวัลพูลิตเซอร์ ในปี ค.ศ.1958 รวมถึงตัวเขาเองได้รับการเสนอชื่อให้เข้าชิงรางวัลอคาเดมี (Academy Award) สาขาวรรณกรรมยอดเยี่ยม เมื่อปี ค.ศ.1981

เจมส์ อะกี ผู้ไม่ย่อท้อต่อความล้มเหลว ตอนต้น

เจมส์ อะกี (James Rufus Agee) นักเขียนชาวอเมริกัน ผู้มากความสามารถ มีผลงานทั้งที่เป็นงานเขียน วรรณกรรม บทกวี บทภาพยนตร์ และบทวิจารณ์ภาพยนตร์ ได้รับการยกย่องให้เป็นตำนานของวงการวรรณกรรมและภาพยนตร์ของสหรัฐอเมริกา แม้ว่า ผลงานส่วนใหญ่ของ เจมส์ อะกี จะโด่งดังและได้รับความนิยมจากคนทั่วไป ภายหลังจากที่เขาเสียชีวิตไปแล้ว

วิป โจนส์ แบบอย่างการทำประโยชน์เพื่อฮาร์วาร์ด ตอนจบ

Whipple Van Ness
Jones (1909–2001)

จุดเด่นของชีวิต วิป โจนส์ ที่เราสังเกตเห็นได้คือ แม้ตนเองได้ผ่านพ้นรั้วการศึกษามานาน แต่ไม่เคยลืมที่จะส่งผ่านความปรารถนาดี และแสดงออกอย่างเป็นรูปธรรม ต่อสถาบันการศึกษา ซึ่งได้ชื่อว่าเป็นส่วนหนึ่งของการบ่มเพาะ ลักษณะชีวิตสู่ความสำเร็จแก่ผู้ที่ได้ผ่านเข้าไป

วิป โจนส์ แบบอย่างการทำประโยชน์เพื่อฮาร์วาร์ด ตอนต้น

วิป โจนส์ (Whip Jones) นักพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวคนสำคัญ ของรัฐโคโลราโด ผู้ก่อตั้งสถานที่เล่นสกีบนเทือกเขาเอสเปน การบุกเบิกงานก่อตั้งสถานที่เล่นสกีนี้เอง ทำให้เขาได้รับคัดเลือก ให้มีชื่อจารึกในหอเกียรติยศแห่งโคโรราโดสกี (The Colorado Ski Hall of Fame) และหอเกียรติยศแห่งเอสเปน (The Aspen Hall of Fame)

มิติที่ไม่ควรละเลยในระบบแอดมิชชั่น ตอนจบ

วิเคราะห์ตัวผู้เรียนจากจดหมายรับรองของอาจารย์ที่ปรึกษา
ผู้สมัครต้อง สะสมผลงาน แสดงความสนใจ ความถนัดของตนเองในขณะที่ศึกษาอยู่ ให้เป็นที่ประจักษ์ต่ออาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ผู้ให้คำรับรอง ซึ่งจะทำได้คำรับรองที่มีประโยชน์ต่อผู้สมัครอย่างแท้จริง

มิติที่ไม่ควรละเลยในระบบแอดมิชชั่น ตอนต้น

นับตั้งแต่ปี พ.ศ.2549 เป็นต้นมา เรามักได้ยินเสียงสะท้อนถึงความยุ่งยากใจ จากระบบแอดมิชชั่น ของทั้งนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะเป็น ระบบการประมวลผลคะแนนมีปัญหา ทำให้นักเรียนส่วนหนึ่งไม่สามารถนำคะแนนไปสมัครในมหาวิทยาลัยที่ตนสนใจได้ทันเวลา ระบบการจัดทำระเบียนการจัดสอบ ที่ล้วนอิงกับระบบอินเทอร์เนต ทำให้เด็กเข้าถึงได้ยาก และไม่มีทางเลือกอื่น หากระบบมีปัญหา ฯลฯ

5 คุณสมบัตินักเรียนจากชีวิต แคส ซันชไตน์

แคส ซันชไตน์ (Cass R. Sunstein) นักกฎหมายชาวอเมริกัน ผู้มีความรอบรู้ทั้งกฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายปกครอง กฎหมายสิ่งแวดล้อม และยังมีความรู้ด้านทฤษฎีการเมือง จนได้รับความไว้วางใจ ถูกเสนอชื่อให้เป็นหนึ่งในคณะทำงานในทำเนียบขาวของประธานาธิบดีโอบามา

รักการอ่านควบคู่พัฒนาการเขียน หนทางสู่ความสำเร็จ แอนเดรียนา ริช ตอนจบ

ไม่เพียงเท่านั้น ระหว่างที่เป็นทั้งนักเขียน นักประพันธ์ นักเคลื่อนไหวทางสังคม แอนเดรียเน ริช ยังได้ถ่ายทอดความรู้ของตนเองสู่คนรุ่นใหม่ ผ่านการเป็นอาจารย์ในสถาบันการศึกษาหลายแห่ง ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยแสตนฟอร์ด (Stanford University) มหาวิทยาลัยรัทเจอร์ (Rutgers University) มหาวิทยาลัยรัฐซานโฮเซ (San Jose State University)

รักการอ่านควบคู่พัฒนาการเขียน หนทางสู่ความสำเร็จ แอนเดรียนา ริช ตอนต้น

แอนเดรียเน ริช (Adrienne Cecile Rich) นักเคลื่อนไหวทางสังคม นักเรียกร้องสิทธิสตรี กวี นักเขียน ผู้ถูกกล่าวถึงว่า เป็นเจ้าของบทกวีที่มีผู้อ่านมากที่สุด และทรงอิทธิพลในศตวรรษที่ 20

หยุด!!! คัดลอกผลงาน สร้างสังคมฐานความรู้ ตอนต้น

ในการประชุมวิชาการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อเยาวชน ครั้งที่ 4 จัดขึ้นโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมกับคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร มีประเด็นที่น่าสนใจคือ การโจรกรรมทางวิชาการ หรือ ขโมยคัดลอกผลงาน (Plagiarism) ซึ่งที่ผ่านมาไม่ค่อยมีนักวิชาการ หรือ ผู้เกี่ยวข้องหยิบยกขึ้นมากล่าวถึงบ่อยครั้งนัก

หยุด!!! คัดลอกผลงาน สร้างสังคมฐานความรู้ ตอนจบ

มีระบบการปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี โดยให้ตระหนักถึงการเคารพและให้เกียรติความคิด ผลงานผู้อื่น การสื่อสารและการให้ข้อมูลผ่านช่องทางต่าง ๆ ป้องกันความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ กระทำการที่เข้าข่ายขโมยคัดลอกผลงานผู้อื่น อาทิเช่น ส่งอีเมล์ให้นักศึกษาใหม่ เพื่อแนะนำวิธีอ้างอิงที่ถูกต้องอื่นมาใช้ สื่อสารในชั้นเรียน โดยให้ผู้สอนกล่าวย้ำถึงการให้เกียรติความคิดของคนอื่น รวมถึงบทลงโทษที่มหาวิทยาลัยมีต่อผู้ที่ขโมยคัดลอกผลงานผู้อื่น

“สอนมีคุณภาพ สร้างคนมีคุณภาพ” เรียนรู้ระบบสอนของฮาร์วาร์ด ตอนจบ

เตรียมการสอนอย่างเป็นระบบ อาจารย์ส่วนใหญ่จะมีการวางแผนการสอนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ เตรียมเอกสาร สื่อประกอบการสอน เตรียมวิธีดำเนินการสอนในแต่ละคาบเรียน เช่น จัดเตรียมหนังสือที่ต้องอ่านทั้งหมดของภาคเรียนนั้น เพื่อให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมล่วงหน้า บางวิชาจะจัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยให้ผู้ช่วยสอนเข้ามาดูแลช่วงนั้น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ ซักถามเพิ่มเติมหากมีข้อสงสัย เป็นต้น

“สอนมีคุณภาพ สร้างคนมีคุณภาพ” เรียนรู้ระบบสอนของฮาร์วาร์ด ตอนต้น

ความปรารถนาหนึ่งของผู้เรียนทุกคนย่อมต้องการ ผู้สอนที่มีรูปแบบการสอนที่ดี น่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก มีความเข้าใจในเนื้อหาที่สอน ซึ่งทำให้ผู้เรียนมีกำลังใจที่จะเรียนในวิชานั้น ๆ และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต็ใช้ในชีวิตจริงได้ต่อไป

ระบบสนับสนุนการเรียน และอาชีพของฮาร์วาร์ด

ฮาร์วาร์ดตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการพัฒนาคุณภาพการจัดบริการทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนก้าวสู่ความเป็นเลิศในทุกด้าน ทั้งทางด้านวิชาการ การดำเนินชีวิตในสังคม และความสำเร็จในการทำงาน ซึ่งสิ่งเหล่านี้นับได้ว่าเป็นเอกลักษณ์สำคัญประการหนึ่ง ที่ช่วยทำให้ฮาร์วาร์ดสามารถดึงดูดนักศึกษาระดับหัวกระทิจากทั่วโลกให้เข้ามาเรียนหรือเข้ามาแสวงหาความรู้ได้เป็นจำนวนไม่น้อยในแต่ละปี